Ha sido un placer para la clase de CE2D de Mme Royant el poder acoger al abuelo de Sara Ortega, M Enrique Ortega Gironés, geólogo y conferenciante. El sr. Ortega acudió al colegio para hablarnos sobre su oficio de geólogo; para ello, preparó una presentación que expuso a los alumnos, les mostró las herramientas de uso cotidiano de los geólogos (pico, lupa, brújula, mapa geológico…), así como diversas muestras (pepitas de oro de 3 gramos, cristales brutos de rubí, esmeralda y cuarzo, fósiles de trilobite y de amonita…), e incluso trajo un detalle para todos los alumnos : un bonito cristal de calcita que les encantó. El Sr. Ortega respondió a las numerosas preguntas de estos entusiastas alumnos.

El LFV tiene el honor de invitarles a la Jornada de Puertas Abiertas que tendrá lugar el sábado 27 de noviembre de 2021, de 10h a 13h, para presentarles nuestras instalaciones así como el sistema educativo francés.

Hagan clic AQUÍ para inscribirse.

La plataforma de admisiones para el curso 2022/2023 estará disponible a partir del lunes 29 de noviembre de 2021.

El Consejo de Vie Collégienne y el Eco-comité del LFVAL organizan una colecta solidaria de libros en francés que tendrá lugar del 29 de noviembre al 3 de diciembre a las 15h. Miembros del personal y alumnos tendrán la posibilidad de donar novelas, cómics, libros de texto, álbums juveniles, etc, escritos en francés.

Los libros recolectados serán enviados a la República Democrática del Congo y a Haïti a través de diversas asociaciones humanitarias.

Alumnos y personal podrán depositar sus donaciones en los tambores de los ciclos 1 y 2, delante del ciclo 3 y delante de la vie scolaire. Asimismo, los padres podrán dejar los libros en la recepción del liceo.

Les agradecemos anticipadamente su colaboración en este proyecto solidario.

Ver el cartel  

Algunos alumnos de 2nde y 1ère participan en el concurso « SOCIALMED 21, Festival de los Derechos Humanos del Mediterráneo » para apoyar y concienciar sobre la importancia de los Derechos Humanos.

Han elaborado cortometrajes en Lengua (con Mme Boscà), siguiendo los ejes temáticos estudiados de “Representación de uno mismo y la relación con el otro” y “Territorio y memoria”.

El video ganador será aquel que tenga más likes. Si nuestros alumnos ganan, se han comprometido en compartir parte del premio con una asociación benéfica.

Aquí están los enlaces. ¡Se puede votar desde hoy mismo hasta el viernes 26 de noviembre!

Gracias por participar.

Este evento tendrá lugar el viernes 19 y sábado 20 de noviembre, en el foro AGORA.

Dos jornadas inéditas dedicadas a la orientación post-bac y a la vida de estudiante en Francia tendrán lugar en el foro AGORA.

Este evento permitirá a los alumnos de bachillerato responder a todas las preguntas gracias a los intercambios 100 % on line del foro AGORA.

¡Los becarios Excellence-Major y los antiguos alumnos que son ahora universitarios, se conectarán para la ocasión!

Alumnos de bachillerato, padres y antiguos alumnos: ¡os animamos a participar para informaros sobre las posibilidades de estudios en Francia, las salidas profesionales, los trámites administrativos y la vida estudiantil.

¡Nos vemos el vendredi 19 y el sábado 20 de noviembre! ¡Conectaos al foro AGORA!

¡Hasta pronto!

Hoy miércoles 17 de noviembre, hemos rendido homenaje al trabajo de los alumnos y del equipo pedagógico de PS-MS del LFVAL a través de la Jornada del Grafismo. ¡Los lunares, las rayas y los cuadros han invadido el lugar!

En el marco del capítulo dedicado a la competencia imperfecta, los alumnos de 1ère del Sr. Herry, profesor de SES, participaron en un juego de rol colectivo durante la asignatura de Enseignement de Spécialité SES. Los alumnos se repartieron los roles para elaborar un Tribunal ficticio, encargado de pronunciarse sobre el veredicto siguiente: tras numerosos ejemplos de abuso de posición dominante, ¿sería conveniente romper con el monopolio de los GAFA? (Google, Apple, Facebook y Amazon). Los alumnos distribuyeron los papeles como en un tribunal. Lola y Chloé representaron los jueces; Jacobo, Gabriel y Roberto defendían los intereses de los GAFA mientras que Marko, Marie y Sofía desempeñaban el rol de abogados de los consumidores y de las startups.

El tribunal, que se llevó a cabo en dos turnos con dos grupos, los SES2 y los SES3, permitió a los alumnos desarrollar sus argumentos ayudándose de sus aprendizajes y de los documentos puestos a su disposición. Gracias a este juego de rol, pudieron dominar numerosas ideas relacionadas con uno de los capítulos del programa de SES en 1ère.

¡Los alumnos compartieron un momento agradable y constructivo!

Los alumnos de 5ème de Robert Cuenca realizaron un control de conocimientos sobre Al-Ándalus que se llevó a cabo oralmente, por grupos y en forma de juego.

¡Una manera lúdica de evaluar a nuestros alumnos, reduciendo su estrés y asegurando un trabajo cooperativo!
¡Se entregaron a tope!

El desafío consiste en encontrar el objeto escondido detrás de cada foto misteriosa.
¡Queremos felicitar a todos los participantes, que estuvieron muy creativos, artísticos e ingeniosos!
Este proyecto tenía por punto de partida la foto misteriosa de un blob. ¡Genial!

Desde mediados de septiembre, tarjeta personal en mano, los alumno/as están encantado/as de poder pasar de nuevo por la BCD para tomar prestados sus libros preferidos. Con el fin de dinamizar el préstamo y motivar a los niños a leer, las bibliotecarias ponen en marcha diversas formas de animación, entre las cuales se encuentran los Círculos de lectura, propuestos a los CE2, CM1 y CM2.

Se trata de un momento para intercambiar impresiones y comentar los libros leídos. El alumno/a desarrolla progresivamente y en grupo su capacidad de realizar la valoración de una lectura. En cada sesión semanal, comparten sus opiniones sobre los libros y reaccionan también a las de los compañeros; aprenden a comparar, a cuestionar, a matizar. Las bibliotecarias apoyan a lo/as jóvenes lectore/as en la elaboración de sus comentarios sobre los elementos literarios (la historia, los personajes, el estilo, el autor), los elementos visuales (ilustraciones y presentación) y los elementos personales (las emociones que la lectura ha despertado).

Los círculos de lectura permiten así una puesta en valor de los libros. Los alumnos y alumnas han adoptado la buena costumbre de recomendarse lbros entre sí.

Los alumnos de CE1C han recibido la visita de Yúlia, el simpático hámster de Lisa. Durante todo un día lo hemos observado, alimentado, acariciado, y se ha paseado por la clase dentro de su bola transparente.

Esta experiencia nos ha permitido estudiar las características de los seres vivos (en el ámbito de las Ciencias de la Naturaleza), y más concretamente las de la clase de los mamíferos, a la cual pertenece nuestro pequeño roedor.

¡Un modo muy divertido de aprender, y un acontecimiento que los alumnos no olvidarán!

En el marco de la secuencia sobre la poesía y el lirismo, las profesoras de Francés, las Sras. Jaguenet y De Vicente han propuesto a sus clases de 4ème realizar un trabajo en grupo relacionado con una artista japonesa que expone en este momento en la Ciudad de las Artes y las Ciencias, Leiko Ikemura. Su exposición, « Leiko Ikemura. Aquí estamos » se encuentra instalada en el lago sur del Hemisfèric y estará disponible hasta marzo de 2022.

El objetivo de esta iniciativa era poder vincular al mismo tiempo poesía, música y las obras del artista, utilizando un soporte audiovisual. Dentro de este contexto, cinco alumnas de 4ème B y C han efectuado un excelente trabajo de grupo en forma de vídeo sobre la temática propuesta; estas alumnas son Hélène Ruffin, Clara Champernaud, Judith Martin Grenier, Lola Gotteris Montesinos et Sofia Sancho del Campo, trabajo que compartimos con vosotros.

¡Enhorabuena a todos los alumnos de 4ème por su dedicación!

El LFV ha hecho hoy un guiño a la fiesta de Halloween, con decoración terrorífica y una jornada gastronómica mexicana inspirada en el Día de los Muertos.

¡Esta animación, amablemente ofrecida por Colevisa, ha sorprendido y encantado a los niños!

La crisis sanitaria del Covid-19 ha puesto en evidencia las desigualdades sanitarias que sacuden el país. Para responder a ello, los alumnos de SES de Terminale han organizado una comisión política junto con su profesor, el Sr. Voisin, imaginando que a raíz de las elecciones presidenciales francesas de 2022, el gobierno reúne diferentes expertos para elaborar la estrategia nacional sanitaria. Diversos sujetos han sido analizados: la alimentación, la salud laboral, la deserción médica o la contaminación. El gobierno se decantó por la opción de « nutriscore », que evalúa los alimentos en función de sus beneficios para la salud, poniendo asimismo en marcha un « cheque de alimentación bio » de 200€ para las personas de pocos recursos.

Los alumnos pudieron así ilustrar el capítulo sobre las desigualdades y perfeccionar su dominio del debate, esencial en la óptica del « Grand Oral » al que se enfrentarán en junio.

Las clases del Ciclo 3 del LFV que han participado en el proyecto «Elève ton Blob», experiencia educativa del CNES (en colaboración con el CNRS y con el apoyo de la Academia de Toulouse) para la Misión Alpha, han terminado esta semana sus experimentos…

Los blobs (o Physarum polycephalum) se despertaron y fueron a veces caprichosos! Thomas Pesquet, ingeniero aeronáutico en misión espacial a bordo de la ISS durante seis meses, comunicó esta semana los resultados de sus experimentos durante su viaje…

Este proyecto inédito ha entusiasmado realmente a los alumnos.

Han surgido numerosas preguntas e hipótesis, ¡pero los blobs nos reservan aún muchas sorpresas! ¡Seguirán dando de qué hablar, porque las clases prevén ya nuevas experiencias!

Los alumnos de Première del Sr. Voisin han animado diversas entrevistas sociológicas con padres de alumnos escolarizados en el Liceo Francés de Valencia.

El objetivo consistía en ilustrar el capítulo sobre la socialización invitando a los alumnos a meterse en la piel de verdaderos sociólogos. Pudieron observar la influencia del medio familiar sobre las normas transmitidas, entre continuidad y ruptura. También se han destacado las diferencias de género y de rol de los hermanos y hermanas.

Tras conducir las entrevistas, redactaron un texto de análisis que presentaron a continuación a sus compañeros.

De este modo pudieron experimentar el trabajo concreto de un sociólogo y el resultado final refleja su implicación.

¡Buen trabajo!

Los alumnos de CE2B de Mme Cerès aprovechan su tiempo de clase flexible para explotar un plan de trabajo gracias al cual llevan a cabo diversas actividades que son capaces de ejecutar de forma autónoma. Los alumnos se han dedicado esta vez al aprendizaje de la lista de palabras de la semana, para preparar su dictado. Para ello, se proponen diferentes superficies y tipos de asientos que se encuentran a disposición de los alumnos.

¡Durante esta clase flexible, todos eligen su ubicación así como su taller, y solos o entre varios, se ponen manos a la obra!

Los alumnos de GSA de Mme Soto han desfilado y cantado una canción ante los PS y MS para celebrar la fiesta del 9 de octubre, día de la Comunidad Valenciana, que conmemora la entrada oficial de Jaume 1er en la ciudad de Valencia en 1238.

¡Preparados, listos, ya!
El miércoles 6 de octubre de 2021 tuvo lugar la 12ª Edición del Día Nacional del Deporte Escolar (JNSS) que organiza el Ministerio Francés de Juventud y Deporte y que se celebra en todos los centros escolares de Francia. Su objetivo es promover las actividades deportivas escolares entre los alumnos, la comunidad educativa y los padres, así como poner en valor el deporte como vector de transmisión de los valores educativos y cívicos.

Con motivo de esta gran fiesta del deporte, el LFV organizó de 9h a 13h diferentes talleres para todos los alumnos de 6ème y 5ème : atletismo, multideportes, danza, volley, rugby y salto de longitud. El equipo de EPS y los Jóvenes Oficiales de la Asociación Deportiva dirigieron esta jornada deportiva, haciendo el papel de jueces, árbitros, entrenadores y organizadores.

¡Viva el deporte escolar y la AS!

Si queréis inscribiros a las actividades de Atletismo, Beach Volley, Danza, Multideportes, Rugby y Windsurf, podéis consultar este enlace.

Una clase flexible es una clase que propone diferentes superficies de trabajo y diferentes asientos para permitir que los alumno/as se muevan y maximicen su atención y motivación en clase.

En el tiempo de clase flexible, los alumno/as utilizan un plan de trabajo: una lista de actividades que el alumno/a es capaz de realizar solo,en autonomía, con el fin de consolidar nociones ya vistas y para que adquiera métodos de trabajo. Ya que no todos los alumno/as tienen las mismas necesidades, cada uno tiene unos trabajos concretos. En cada sesión, cada cual elige lo que quiere hacer.

El plan de trabajo desarrolla también la colaboración entre iguales, es decir, que los niño/as tienen la posibilidad de disponer de otro interlocutor distinto que el profesor para trabajar y aprender. Los niños se convierten en "tutores" que ayudan a sus iguales cuando hay necesidad.

Qué gran alegría para los alumnos de Mme Granda el ver llegar todos los lunes por la mañana a estos dos grandes payasos de colores...

Los pequeños han comprendido que la maleta del payaso transporta preciosos libros para ellos. Todo tipo de cuentos que les hacen reir, soñar, jugar, cantar, bailar, aplaudir...

¡Todos han participado con gran entrega una vez más en esta animación y ya esperan con impaciencia el siguiente encuentro, para decubrir nuevas historias en compañía de los Payasos Lectores de la BCD!

"Una persona desaparece utilizando un abanico.
10 minutos antes..."

Diez clases del Ciclo 3 van a participar en una iniciativa del CNES (Centro Nacional de Estudios Espaciales) en colaboración con el CNRS y la Academia de Toulouse… ¡Cultiva tu blob! Una experiencia educativa apasionante y original.

Los alumnos realizarán los mismos experimentos que los realizados por el astronauta Thomas Pesquet durante su viaje de seis meses a bordo de la Estación Espacial Internacional. Los alumnos despertarán organismos monocelulares (los « blobs ») y compararán su comportamento y evolución con los blobs que se encuentran en el espacio, sin gravedad.

¡Algunos blobs que nos ha enviado el CNES ya se han despertado, a modo de primicia!

Una clase flexible es un espacio de trabajo agradable y armonioso que permite a los alumnos aprender activamente alternando tiempo de trabajo en autonomía (plan de trabajo) y tiempo dirigido por el /la maestro/a (en talleres o en clase entera) tales como el ritual de lectura, los talleres de cálculo o de grafismo, las sesiones de numeración y de conjugación...

Los niños escogen un lugar y una postura, así como los compañeros con los que van a trabajar. Una gran variedad de material pedagógico se encuentra a su disposición para que sean plenamente autónomos.

La ayuda mutua y la cooperación favorece el aprendizaje y permite que el/la maestro/a acompañe a los alumnos con necesidades concretas.

Una clase flexible es una clase viva que se adapta a las necesidades de todos.

¡Menuda sorpresa para nuestros CP el martes por la mañana!

Un bandido les recibió en la entrada de la BCD para sumergirlos en el mundo de los libros de Tomi Ungerer. Tras escuchar el cuento "Los tres bandidos", los niños y niñas trabajaron con entusiasmo en su cuaderno de la biblioteca.

Tras su paso por el concurso BD Raymond Leblanc 2021 (Asociación belga que tiene por objetivo promover a los jóvenes autores de cómics) en el mes de junio con su primer proyecto de cómic "Gaïa à travers la cascade", Inès Sánchez Royant, alumna de 3B del LFV, fue recibida el pasado 16 de septiembre en el Centro Belga del Cómic de Bruselas para disfrutar de una Masterclass y 3 entrevistas con las editoriales Dupuis, Le Lombard y la revista 64_page.

Inès recibió un bonito lote de cómics de las editoriales Casterman y Le Lombard, casas de edición que colaboran con la asociación Raymond Leblanc. Asimismo, recibió uno de los 2 premios "Muy" Joven Talento Raymond Leblanc.

Los trabajos de Inès impresionaron tanto a los responsables de la revista 64_page, que le propusieron publicar sus próximos cómics de entre 2 y 8 páginas, colaborando así juntos en este proyecto.

¡Bravo, Inès!

¡El LFV desea al conjunto de la comunidad escolar un feliz curso 2021!

El LFV ha llevado a cabo obras este verano, con el fin de acoger a los alumnos en las mejores condiciones posibles para este curso 2021-2022.

En la BCD de Primaria, se han ejecutado obras de acondicionamiento y se ha creado un almacén para el almacenamiento de material y la optimización del espacio.

Hemos adaptado una nueva zona de recreo en el patio de Infantil. Asimismo, se ha abierto un nuevo espacio de reprografía, ya operativo, para responder a las necesidades del personal docente de Primaria y Secundaria.

Por último, se han instalado dos nuevos prefabricados en la zona de los campos de deporte, a disposición de los alumnos de Secundaria, completamente equipados y en los que se darán clases.

À l'occasion de la rentrée 2021 dans les pays de rythme Nord, Olivier Brochet, directeur de l'AEFE, s'adresse aux communautés scolaires du réseau de l'enseignement français à l'étranger.

Message de rentrée 2021 du directeur de l'AEFE sur le site de l'AEFE.

¡Vamos a por un nuevo curso en el LFV!

Consulten la información sobre la organización de la vuelta al cole en https://www.lfval.net/es/presentation/rentree.php

Los alumnos de CPE de Mme Foucaud han trabajado durante todo el curso sobre los sonidos, asociándolos con una expresión de la lengua francesa. Para hacer más lúdico este aprendizaje, los han ilustrado con bonitos dibujos.

¡Bravo por este trabajo!

Dos horas para escribir una escena teatral. Prueba superada para 18 alumnos voluntarios desde 4ème a 1ère. Un momento excepcional dirigido por Laura Sanchis, actriz, presentadora y escritora.

Inés Sánchez Royant, alumna de 4B del LFV se ha hecho con el « Hippocampe d’or », Premio Especial Europa del Festival de cómic de Angulema. Este concurso, organizado por la asociación Hippocampe, está abierto a los jóvenes y adultos en situación de discapacidad, este año en torno a la temática « La tierra pierde su bola… cuéntalo con un cómic! ».
¡Inés recibió en casa su trofeo así como otros muchos regalos !

¡Bravo por ella!

Los alumnos de CM2C y E de Mmes Dolfo y Moine, acompañados por Mmes Couprie, Montañana y Rouveyrol han trabajado juntos para cerrar con gran ritmo este curso tan peculiar y complicado. Nuestras dos clases han podido cooperar en equipo en un proyecto creativo, para trabajar el ritmo , hacer propuestas personales durante los momentos de creación, invención e interpretación, descubrir el montaje cinematográfico y desarrollar su espíritu crítico, enriqueciéndose de la diversidad de gustos personales y estéticos.

¡Bien por ellos!

Dentro del conjunto de acciones propuestas y llevadas a cabo por el eco comité del LFV este año, los alumnos de Primaria han plantado un huerto bio en las diferentes parcelas del jardín ecológico del liceo, que han estado cuidando regularmente. Los alumnos de CM1D de Michel Braud han plantado semillas de guisantes; la clase de CE1F de Mme Maurel ha plantado flor de iris, geranios, violetas, girasoles, judías y capuchinas en el patio del tambor de los GS-CE1. Los alumnos de CE2F de Mme Leroy han cultivado maiz, tomates y judías verdes. Y los alumnos de CM1B de Mme Fay se han ocupado del cultivo de lechugas y girasoles.

¡Todos nuestros alumnos, muy entregados, han cuidado con esmero estas bellas plantaciones, aquí está el resultado!

Con gran entusiasmo, los alumnos del Club BD de M Guiziou han llevado a cabo la pintura de un fresco en el muro de la cafetería del LFV. Este proyecto, que se han tomado muy en serio, pretende dejar una huella en nuestros recuerdos del paso de Nico, que ha trabajado a nuestro lado en la cafetería del LFV durante muchos años.

Los días 11, 28 y 25 de junio de 2021, por iniciativa de Mme Peretó, profesora documentalista, los alumnos de 5èmeD del LFV tuvieron la gran suerte de participar en un taller de 3 sesiones que se desarrollaron en el CDI en torno a la temática de las emociones y la creatividad. A través de esta actividad se creó un espacio de aprendizaje, expresión y creatividad. Los alumnos expresaron sus sensaciones y emociones ligadas al estrés y a las emociones desagradables, en grupo o individualmente. Al final de cada sesión y siguiendo sus sensaciones, los alumnos dieron rienda suelta a su imaginación: dibujo, escritura…

Gracias a Jihène BALI, por su trabajo.

Los alumnos de 6A y E de Mme Le Berre han participado un año más en el concurso de lectura Peso pesado / Peso pluma. El desafío : ¡leer todos juntos toneladas de libros! Los ganadores del concurso se han llevado un premio que marca por todo lo alto un estupendo año de lectura.

¡Enhorabuena a todos!

La ECO-FIESTA de fin de curso, que preparamos desde hace muchas semanas, por fin ha llegado!
Todos los alumnos de la PS a CM1 han podido disfrutar de un bonito encuentro con las clases de CM2, que han llevado seis talleres sobre el tema del desarrollo sostenible.
Estos talleres, elaborados únicamente con material reutilizado, han permitido a todos comprender el impacto del exceso de residuos sobre el planeta, y la importancia de desarrollar prácticas respetuosas con el desarrollo sostenible: Reducir, Reutilizar, Reciclar.

Los alumnos de cada clase, por grupos de 4, han podido participar en los 6 talleres siguientes:

•  BOLOS
•  PESCA DE RESIDUOS
•  ECO-MÚSICA
•  MEMORI DE LOS ANIMALES EN VÍA DE EXTINCIÓN
•  ORIGAMIS
•  PLANTACIONES

Todos estos talleres han sido preparados por las eco-clases con material que ya disponíamos en el cole o en casa, con los residuos que hemos salvado de la basura, o también con elementos naturales (piedras, arena, bambú del Túria…).Las familias nos ha ayudado a reunir el material necesario (tapones, rollos de papel higiénico, latas, botellas, cápsulas, palillos…) y hemos recogido y limpiado aproximadamentes mil vasos de yogur en el comedor para el taller de las plantaciones, que cada alumno ha decorado. Durante dos días, los alumnos de CM2 han animado los 6 talleres en diferentes zonas, explicado a los más pequeños las actividades, y ayudándolos a realizarlas. Las clases también han participado fabricando bonitas decoraciones con el material reutilizado, todas diferentes y muy variadas.

En el contexto de la pandemia, era importante respetar las medidas de seguridad: en vez de comprar botes de gel para cada taller, hemos reutilizado botes de jabón vacíos, que las familias han guardado para la eco-fiesta, y que hemos rellenado directamente de gel. Las clases burbujas han sido respetadas, y cerca de 1000 alumnos han podido participar a este evento en el respeto de las medidas covid.

La preparación de este evento en el cual han participado aproximadamente 1000 alumnos y 42 profesores, nos demuestra que es posible hacer muchas cosas con lo que tenemos a nuestro alrededor. Basta con determinar nuestras necesidades, y ser un poco creativos dando una segunda vida a los objetos que nos rodean.

L’éco-comité  

En la asignatura de Educación Musical de Mme Campoy, los alumnos de 4B, C y E han creado carteles para concienciarnos sobre la importancia de nuestros oídos durante los conciertos y sobre la música demasiado alta, y nos ofrecen consejos para protegerlos!

Los carteles están puestos por todo el Liceo, sobre todo en los pasillos del edificio H.

Los alumnos los han localizado y han reflexionado sobre el tema ya que... ¡Escuchar música está bien, oír la vida es todavía mejor!

Eslogan Nº1 : "Si fumas cigarrillos, tu vida se hará migajas" (62 votos)
Ideado par Guillermo Giménez - Alberto Fayos - Pau Torrent de 5B

Eslogan Nº2 : "Un cigarrillo más, una vida menos" (57 votos)
Ideado par Hélène Ruffin - Juliette Martin - Inés Vidal - Irene Girones - Jade Martin de 5B

Eslogan Nº3 : "La vida o la muerte, el tabaco o... tú eliges" (56 votos)
Ideado par Sergio Soler - Mateo Sánchez - Hugo Heckle - Andrés Serrano de 5A

¡Enhorabuena a todos!

La cromatografía es una técnica de separación e identificación de los constituyentes de una mezcla homogénea. Este método se aplica principalmente a los colorantes, de ahí su nombre.

Sabemos que cuando se mezclan las tintas o colorantes de colores distintos, la mezcla obtenida adopta un color diferente al de los contituyentes mezclados.

La cromatografía permite realizar el proceso inverso. Tras separar los constituyentes de las diferentes tintas depositadas, el resultado permite concluir si la tinta o el colorante constituye una mezcla homogénea o un cuerpo puro.

Os presentamos los trabajos de Celia, Jean, Lua, Marta y Mateo, alumnos de 5ème de Física y Química de M Di Salvo.

Inès participa en los Premios Raymond Leblanc, edición 2021. Esta asociación belga pretende promover y apoyar a jóvenes autores del cómic mediante la entrega de un premio anual.
Con una temática libre, todos los géneros pueden abordarse. El proyecto de Inès, "Gaïa à travers la cascade" acaba de publicarse en las redes Raymond Leblanc y constituye su primer proyecto completo de cómic.
El jurado designará al ganador en julio de 2021 y celebrará la entrega de premios que tendrá lugar en la Fiesta del Cómic en Bruselas, en septiembre.

¡Buena suerte, Inès!

Los alumnos de 6ème de Lengua de Mme Fernández han reescrito algunos de los cuentos tradicionales más populares, dándoles un aire mucho más moderno y los han interpretado en el CDI frente a los alumnos de Lengua de CM2 de Maria Ángeles Bisbal.