C’est avec un grand plaisir que la classe de CE2D de Mme Royant a accueilli le grand-père de Sara Ortega, M Enrique Ortega Gironés, géologue et conférencier. M Ortega est venu nous expliquer son métier de géologue ; pour ce faire, il a préparé une présentation qu’il a exposée aux élèves, il leur a montré les outils d’utilisation quotidienne d’un géologue (pioche, loupe, boussole, carte géologique…), des échantillons (pépites d'or de 3g, cristaux à l'état brut de rubis, d'émeraude et de quartz, fossiles de trilobite et d'ammonite…), et il a même prévu un cadeau qu’il a gentiment offert à chaque élève : un joli cristal de Calcite qu’ils ont beaucoup apprécié. M Ortega a répondu aux nombreuses questions de nos élèves enthousiastes !

Merci à lui pour cette intervention !

Le LFV est heureux de vous inviter à la Journée de Portes Ouvertes qui aura lieu samedi 27 novembre 2021 de 10h à 13h, pour la présentation de ses locaux et la découverte du système éducatif français.

Merci de vous inscrire ICI.

La plateforme d’admissions pour l’année 2022/2023 sera accessible à partir du lundi 29 novembre 2021.

Le Conseil de Vie Collégienne et l’Eco-comité du LFVAL organisent une collecte solidaire de livres en français qui aura lieu du 29 novembre au 03 décembre à 15h. Personnels et élèves pourront à cette occasion donner des romans, des BDs, des livres scolaires, des albums jeunesse etc, en langue française.

Les livres collectés seront expédiés en République Démocratique du Congo et à Haïti par des associations humanitaires.

Les dons pourront être déposés, par les élèves et les personnels, dans les tambours des cycles 1 et 2, devant le cycle 3 et devant la vie scolaire. Les parents pourront de même passer déposer les livres à la loge du LFVAL.

Nous vous remercions d’avance pour votre collaboration à ce projet solidaire.

Voir l'affiche  

Des élèves de 2nde et 1ère du LFVAL participent au concours « SOCIALMED 21, Festival de los Derechos Humanos del Mediterráneo » dont le but est de promouvoir l'importance des Droits Humains.

Les élèves concernés ont réalisé des courts métrages en Lengua avec Mme Boscà, en suivant les axes de « Représentation de soi-même et la relation avec les autres » et « Territoire et mémoire » du programme.

La vidéo gagnante sera celle qui aura obtenu le plus grand nombre de likes ; si nos élèves gagnent, un don sera effectué à une association caritative.

Voici les courts métrages. Vous pouvez voter dès maintenant et jusqu'au vendredi 26 novembre.

Merci de diffuser !

Cet événement aura lieu vendredi 19 et samedi 20 novembre, sur le forum AGORA.

Il s’agit de deux journées inédites dédiées à l’orientation post-bac et à la vie étudiante en France, elles auront lieu sur le forum AGORA.

Cet événement permettra aux lycéens de répondre à toutes leurs interrogations grâce à des échanges 100 % en ligne sur le forum AGORA.

Les boursiers Excellence-Major et des anciens élèves actuellement étudiants seront connectés à cette occasion !

Lycéens, parents et anciens élèves : nous vous encourageons à venir échanger autour des différentes possibilités d’études en France, des débouchés professionnels, des démarches administratives et de la vie étudiante.

Rendez-vous les vendredi 19 et samedi 20 novembre, connectez-vous à tout moment sur le forum AGORA !

À bientôt sur AGORA !

Le travail des élèves et de l’équipe pédagogique de PS-MS du LFVAL a été mis à l’honneur mercredi 17 novembre lors de la Journée du Graphisme. Les pois, les rayures et les quadrillages ont envahi les lieux !

Dans le cadre du chapitre consacré à la concurrence imparfaite, des élèves de 1ère en Enseignement de Spécialité SES ont participé à un jeu de rôle collectif organisé par M. Herry, enseignant de SES. Les élèves se sont distribués les rôles pour participer à un Tribunal fictif, chargé de se prononcer sur le verdict suivant : à la suite des nombreux exemples d'abus de position dominante, faut-il casser le monopole des GAFA ? GAFA comme Google Apple Facebook et Amazon. Les élèves se sont alors partagés les rôles, comme dans un tribunal. Lola et Chloé représentaient, par exemple, les juges ou encore Jacobo, Gabriel et Roberto défendaient les intérêts des GAFA alors que Marko, Marie et Sofia jouaient le rôle des avocats des consommateurs et des startups.

Le tribunal qui s'est déroulé à deux reprises avec deux groupes, les SES2 et les SES3, a permis aux élèves de développer leurs arguments en s'aidant du cours et des documents mis à leurs dispositions. Grâce à ce jeu de rôle, ils ont pu maîtriser de nombreuses idées liées à un des chapitres au programme de SES en première.

Les élèves ont partagé un moment agréable et constructif !

Les élèves de 5ème de M Cuenca ont réalisé une évaluation de connaissances sur Al-Andalus qui s’est déroulée à l’oral, par groupes et sous forme de jeu-concours.

Une manière ludique d’évaluer nos élèves tout en réduisant leur stress et en assurant un travail coopératif !
Ils se sont investis à fond !

Le défi consiste à retrouver l'objet caché derrière chaque photo mystère.
Nous félicitons tous les participants qui se sont avérés très créatifs, artistiques et ingénieux !
Ce projet avait pour point de départ la photo mystère d'un blob. Bravo !

Depuis la mi-septembre, munis de leur carte personnelle, les élèves sont ravis de pouvoir à nouveau passer emprunter des livres à la BCD de l'école. Afin de dynamiser le prêt et de motiver encore et toujours les enfants à la lecture, les bibliothécaires mettent en place des animations variées. Du CE2 au CM2 les CERCLES DE LECTURE en font partie.

Ce sont des temps d'échange et de parole autour des livres lus. Pour l'élève, la capacité à donner une appréciation d'une lecture se développe ainsi progressivement au contact des autres. Lors des cercles de lecture hebdomadaires de la BCD, les élèves partagent leurs opinions sur des livres et réagissent aussi à celles des autres ; ils apprennent à les comparer, à les remettre en question, à les nuancer. Les bibliothécaires sont aux côtés des jeunes lecteurs pour les aider à fonder leurs commentaires sur des éléments littéraires (l'histoire, les personnages, le style, l'auteur), des éléments visuels (les illustrations et la présentation) et des éléments personnels (les émotions ressenties lors de la lecture).

Les cercles de lecture permettent ainsi une mise en valeur des livres. Les enfants ont maintenant pris la bonne habitude de se les recommander entre eux.

Les élèves de CE1C ont reçu la visite de Yúlia, le sympathique hamster de Lisa. Pendant toute une journée nous l'avons observé, nourri, caressé, et il s'est promené dans la classe à l'intérieur de sa boule transparente.

Cette expérience nous a permis d'étudier les caractéristiques des êtres vivants (dans le domaine de Questionner le monde), et plus particulièrement celles de la classe des mammifères, dont notre petit rongeur fait partie.

Une manière très amusante d'apprendre, et un temps fort que les élèves n'oublieront jamais !

Dans le cadre de la séquence sur la poésie et le lyrisme, les professeurs de Français Mmes Jaguenet et De Vicente ont proposé à leurs classes de 4ème de réaliser des travaux de groupe en lien avec une artiste japonaise qui expose en ce moment à la Cité des Arts et des Sciences de Valence, à savoir Leiko Ikemura. Son exposition « Leiko Ikemura. Aquí estamos » est installée sur le lac sud de l’Hemisfèric et ce jusqu’en mars 2022.

L'objectif de cette initiative était de pouvoir mettre en lien la poésie, la musique et les oeuvres de l'artiste en réalisant un support visuel et audio. C’est ainsi que cinq élèves de la 4ème B et C ont effectué un excellent travail de groupe en réalisant une vidéo sur le thème proposé : Hélène Ruffin, Clara Champernaud, Judith Martin Grenier, Lola Gotteris Montesinos et Sofia Sancho del Campo, travail que nous partageons avec vous.

Bravo à tous les élèves de 4ème pour leur investissement !

Le LFV a fait aujourd’hui un clin d’œil à la fête d’Halloween grâce à des décorations terrifiantes lors d’une journée gastronomique mexicaine autour du thème El Día de los Muertos.

Cette animation a été aimablement offerte par Colevisa, les enfants se sont régalés !

La crise sanitaire du Covid-19 a mis en lumière les inégalités de santé qui traversent les pays. Pour y répondre, les élèves de SES en Terminale avec M. Voisin ont organisé une commission politique.

Ils ont imaginé qu'à l'issue des élections présidentielles françaises de 2022, le gouvernement réunissait différents experts pour élaborer la stratégie nationale de santé. Plusieurs sujets ont été analysés : l'alimentation, la santé au travail, les déserts médicaux ou encore la pollution. Le gouvernement a retenu l'option du nutriscore qui évalue les aliments selon leur bienfait pour la santé et a également mis en place un "chèque alimentation bio" de 200 euros pour les personnes à faibles revenus.

Les élèves ont ainsi pu illustrer le chapitre sur les inégalités et parfaire leur maîtrise du débat, essentielle dans l'optique du grand oral de juin.

Les classes du cycle 3 du LFV impliquées dans le projet «Elève ton Blob», expérience éducative du CNES (en partenariat avec le CNRS et avec le soutien de l’Académie de Toulouse) pour la Mission Alpha, ont terminé leur semaine d’expérimentations…

Les blobs (ou Physarum polycephalum) se sont bien réveillés, mais ont parfois été capricieux ! Thomas Pesquet, ingénieur aéronautique en mission spatiale à bord de l’ISS durant six mois, a communiqué cette semaine les résultats de ses expériences réalisées lors de son séjour…

Ce projet inédit a passionné les enfants.

Questions et hypothèses ont fusé, mais les blobs nous réservent encore quelques surprises ! Nous n’avons pas fini d’entendre parler d’eux, car des classes prévoient déjà de nouvelles expériences !

Les élèves de Première de M.Voisin ont conduit des entretiens sociologiques avec des parents d’enfants scolarisés au Lycée français de Valence.

L’objectif était d’illustrer le chapitre sur la socialisation en les mettant dans la peau de véritables sociologues. Ils ont pu constater l’influence du milieu familial sur les normes transmises, entre continuité et rupture.

Les différences de genre et le rôle de la fratrie ont également été soulignés. Après avoir mené leur entretien, ils ont rédigé un récit d’analyse qu’ils ont ensuite présenté à leurs camarades.

Ils ont ainsi pu expérimenter le travail concret du sociologue et le rendu final reflète leur implication.

Bravo à eux !

Les élèves de CE2B de Mme Cerès profitent des temps de classe flexible pour exploiter un plan de travail grâce auquel ils accomplissent des activités qu’ils sont en mesure de pouvoir réaliser en autonomie. Les élèves se sont investis cette fois-ci dans l’apprentissage de la liste de mots de la semaine, afin de préparer leur dictée. Pour ce faire, différentes surfaces et différents types d’assise sont proposés à nos élèves.

Durant cette classe flexible, chacun choisit sa position ainsi que son atelier, tout seul, ou à plusieurs, tous au travail !

Les élèves de GSA de Mme Soto ont défilé et chanté une chanson devant les PS et MS pour célébrer la fête du 9 octobre, jour de la Communauté Valencienne, qui commémore l’entrée officielle, en 1238, de Jaume Ier dans la ville de Valence.

À vos marques, prêts, partez !
Mercredi 6 octobre 2021 a eu lieu la 12ème Journée Nationale du Sport Scolaire (JNSS) qui se célèbre dans tous les établissements scolaires en France et dont le but est de promouvoir les activités sportives scolaires auprès des élèves, de la communauté́ éducative et des parents ainsi que de valoriser le sport comme vecteur de transmission des valeurs éducatives et citoyennes.

À l’occasion de cette grande fête du sport, le LFV a organisé de 9h00 à 13h00 différents ateliers pour tous les élèves de 6ème et de 5ème : athlétisme, multisports, danse, volley, rugby et saut en longueur. L’équipe EPS et les Jeunes officiels de l’Association Sportive ont encadré cette matinée sportive. (Jeune juge arbitre, Jeune coach, Jeune organisateur) organisée par l’équipe EPS du LFV.

Vive le sport scolaire et vive l'AS !

Si vous souhaitez vous inscrire aux activités d'Athlétisme, Beach-Volley, Danse, Multisports, Rugby et Windsurf, veuillez consulter ce lien.

Une classe flexible est une classe qui va proposer différentes surfaces de travail et différents types d'assises pour permettre aux élèves de bouger et de maximiser ainsi leur attention et leur motivation en classe.

Sur les temps de classe flexible, les élèves utilisent un plan de travail : une liste d’activités que l’élève est en mesure de faire seul, en autonomie, afin qu’il consolide des notions déjà vues et/ou qu’il acquière des méthodes de travail. Les élèves n’ayant pas tous les mêmes besoins, chacun aura ses travaux spécifiques. À chaque séance, l’élève choisit ce qu’il souhaite faire.

Le plan de travail développe aussi la coopération entre pairs.

Qui dit coopération, dit possibilité donnée aux enfants de disposer d’une autre interface que le maître pour travailler et apprendre. Les tuteurs sont des élèves disponibles pour arrêter leur travail et aider leurs pairs lorsqu’ils en ont besoin.

Quelle joie pour les élèves de Mme Granda de voir arriver en classe, tous les lundis matins, deux grands clowns colorés...

Les petits ont déjà bien compris que la valise du clown transporte toujours de beaux livres pour eux. Des histoires variées qui les font rire, rêver, jouer, parler, chanter, danser, applaudir...

Ces derniers ont, une fois de plus, participé activement à l'animation proposée ce lundi et attendent la suivante avec impatience, pour découvrir de nouveaux albums, en compagnie des Clowns Lecteurs de la BCD !

"Une personne disparaît en utilisant un éventail.
10 minutes avant..."

Dix classes du Cycle 3 vont bientôt participer à une initiative du CNES (Centre National d’Etudes Spatiales) en partenariat avec le CNRS (Centre National de la Recherche Scientifique) et l’Académie de Toulouse… Élève ton blob ! Une expérience éducative passionnante et originale.

Les élèves réaliseront des expériences faites par l’astronaute Thomas Pesquet à l’occasion de son voyage dans l’espace à bord de la Station Spatiale Internationale. Il s’agira de réveiller des organismes monocellulaires (des blobs), et de comparer leur évolution et leur comportement, à ceux qui sont actuellement dans l’espace en impesanteur…

Certains des Blobs envoyés par le CNES se sont déjà réveillés en avant-première !

La classe flexible, c'est un espace de travail agréable et harmonieux qui permet aux élèves d'apprendre activement, en alternant des temps de travail en autonomie (plan de travail) et des temps de travail dirigés par l'enseignant (en ateliers ou en classe entière) tels que le rituel de lecture, les ateliers de calcul ou de graphisme, les séances de numération et de conjugaison...

Les enfants choisissent leur place ou leur posture, ainsi que les camarades avec lesquels ils souhaitent travailler. Une grande variété de matériels pédagogiques est à leur disposition afin que les élèves soient pleinement autonomes.

L'entraide et la coopération dynamisent les apprentissages, permettant à l'enseignant d'accompagner les élèves à besoins particuliers.

Une classe flexible, c'est une classe vivante qui s'adapte aux besoins de chacun.

Quelle surprise pour les CP mardi matin !

C'est un brigand qui les a accueillis à l'entrée de la BCD pour les plonger dans l'univers des livres de Tomi Ungerer. Après avoir écouté l'histoire " Les trois brigands", les enfants ont travaillé avec enthousiasme sur leur cahier de bibliothèque.

Après sa participation au prix BD Raymond Leblanc 2021 (Association belge ayant pour but de promouvoir les jeunes auteurs de bande dessinée) au mois de juin avec son premier projet d'album BD "Gaïa à travers la cascade", Inès Sánchez Royant, élève de 3B du LFV, a été reçue le 16 septembre dernier au Centre Belge de la Bande Dessinée de Bruxelles pour profiter d'une Masterclass et de 3 rendez-vous avec les éditeurs Dupuis, Le Lombard et la revue 64_page.

Inès a reçu un joli lot de BD des éditions Casterman et Le Lombard, maisons d'édition partenaires du prix Raymond Leblanc. Elle s'est également vue attribuer un des deux prix "très" jeune talent du Prix Raymond Leblanc.

Les projets d'Inès ont fait belle impression aux responsables de la revue 64_page, un trimestriel qui fait connaître de jeunes auteurs. Ils sont intéressés par la publication de ceux-ci et lui ont même proposé de faire un bout de chemin avec eux, en publiant ses prochaines BD de 2 à 8 pages.

Bravo à toi, Inès !

Le LFV souhaite à l’ensemble de la communauté scolaire une bonne année scolaire 2021 !

Le LFV a mené à bout des travaux cet été, afin d’accueillir les élèves dans les meilleures conditions qui soient pour cette année 2021-2022.

À la BCD du Primaire, des travaux d’aménagement ont été réalisés et une réserve a été créée pour le stockage de matériel et l’optimisation de l’espace.

Nous avons adapté une nouvelle zone de récréation dans la cour de Maternelle. De même, une nouvelle zone de reprographie a été aménagée et est désormais opérationnelle pour répondre aux besoins de l’ensemble du personnel enseignant du premier et second degré.

Enfin, deux nouveaux préfabriqués à disposition des élèves du 2nd degré ont été installés près des terrains de sport, complètement équipés et dans lesquels se dérouleront certains cours du Secondaire.

À l'occasion de la rentrée 2021 dans les pays de rythme Nord, Olivier Brochet, directeur de l'AEFE, s'adresse aux communautés scolaires du réseau de l'enseignement français à l'étranger.

Message de rentrée 2021 du directeur de l'AEFE sur le site de l'AEFE.

C’est parti pour une nouvelle année scolaire !

Consultez les informations sur l’organisation de la rentrée sur https://www.lfval.net/fr/presentation/rentree.php

Les élèves de CPE de Mme Foucaud ont, tout au long de l'année, travaillé les sons en y associant une expression de la langue française ! Afin de rendre plus ludique cet apprentissage, ils les ont illustrés par de beaux dessins.

Bravo pour ce travail !

Deux heures pour écrire une petite pièce de théâtre. Défi relevé pour 18 élèves volontaires de la 4ème à la 1ère. Un très bon moment passé et orchestré par Laura Sanchis, actrice, présentatrice et écrivaine.

Inès Sánchez Royant, élève de 4B du LFV a remporté l’Hippocampe d’or, Prix Spécial Europe du Festival de BD d’Angoulême. Ce concours, organisé par l’association Hippocampe, est ouvert aux jeunes et aux adultes en situation de handicap, cette année sur le thème « La terre perd sa boule… raconte en BD ! ».
Inès a reçu chez elle son trophée et plein d’autres cadeaux !

Bravo à elle !

Les élèves de CM2C et E de Mmes Dolfo et Moine encadrés par Mmes Couprie, Montañana et Rouveyrol ont travaillé ensemble afin de clôturer « en rythme » cette année scolaire qui a été si particulière et compliquée. C’est ainsi que nos deux classes ont pu coopérer ensemble au sein d’un projet créatif, travailler le rythme, faire des propositions personnelles lors des moments de création, d’invention et d’interprétation, découvrir le montage cinématographique puis développer leur esprit critique tout en s’enrichissant de la diversité des goûts personnels et esthétiques.

Bravo à eux !

Dans le cadre de l’ensemble des actions menées et proposées par l’éco-comité du LFV cette année, les élèves du Primaire ont planté un potager bio dans les différentes parcelles du jardin écologique du lycée, qu’ils ont entretenu régulièrement. Les élèves de CM1D de Michel Braud ont planté des graines de petits pois ; la classe de CE1F de Mme Maurel a fait planter des iris, un géranium, des violettes, des capucines, des tournesols et des haricots dans la cour du tambour des GS-CE1. Les élèves de CE2F de Mme Leroy ont cultivé du maïs, des haricots verts et des tomates. Puis les CM1B de Mme Fay ont entretenu des plantations de salades et de tournesols.

Tous nos élèves, investis, se sont occupés avec soin de ces belles plantations ; voici le résultat !

C’est avec beaucoup d’enthousiasme que les élèves du Club BD de M Guiziou ont mené à bout la peinture d’une fresque sur le mur de la cafétéria du LFV. Ce projet, qu’ils ont pris très à cœur, prétend laisser une trace dans nos souvenirs du passage de Nico, qui a travaillé auprès de nous à la cafétéria du LFV pendant de nombreuses années.

Les 11, 28, et 25 juin 2021, à l'initiative de Mme Peretó, professeur documentaliste, les élèves de la classe de 5èmeD du LFV ont eu l’opportunité de participer à un atelier de 3 séances qui se sont déroulées au CDI, sur la thématique des émotions et la créativité. Par le biais de cette activité, s’est créé un espace d’apprentissage, d’expression et de créativité. Les élèves ont pu exprimer verbalement en groupe ou en individuel des ressentis, des émotions liées au stress et aux émotions désagréables. A la fin de chaque séance et en lien avec leurs ressentis, les élèves ont pu laisser libre cours à leur imagination : dessin, découpage, écriture...

Merci à Jihène BALI, pour son intervention auprès de nos élèves.

Les élèves de 6ème A et E de Mme Le Berre ont, de nouveau cette année, participé au concours Poids lourd / poids plume. Le défi : lire tous ensemble des tonnes de livres ! Les lauréats du concours ont remporté un prix qui couronne une belle année de lecture.

Bravo à tous !

L'ÉCO-FÊTE de fin d’année, que nous préparons depuis de nombreuses semaines, est enfin arrivée !
Tous les élèves de la PS au CM1 ont pu profiter d’une belle rencontre avec les classes de CM2, qui ont animé six ateliers sur le thème du développement durable.
Ces ateliers, élaborés uniquement avec du matériel réutilisé, ont permis à tous de comprendre l’impact de l’excès de déchets sur la planète, et l’importance de développer des pratiques respectueuses du développement durable: Réduire, Réutiliser, Recycler.

Les élèves de chaque classe, par petits groupes de 4, ont pu participer aux 6 ateliers suivants:

•  CHAMBOULE-TOUT
•  PÊCHE AUX DÉCHETS
•  ÉCO-MUSIQUE
•  MÉMORY DES ANIMAUX EN VOIE DE DISPARITION
•  ORIGAMIS
•  PLANTATIONS

Tous ces ateliers ont été préparés par les éco-classes avec du matériel dont nous disposions déjà à l’école ou à la maison, avec des déchets que nous avons sauvés de la poubelle, ou encore avec des éléments de la nature (cailloux, sable, bambous du Turia…). Les familles nous ont aidés à rassembler le matériel nécessaire (bouchons, rouleaux de papier toilette, boîtes de conserve, bouteilles, capsules, baguettes…) et nous avons récupéré et nettoyé près de mille pots de yaourt à la cantine pour l’atelier des plantations, que chaque élève a ensuite décoré. Pendant deux jours, les élèves de CM2 ont animé les 6 ateliers dans plusieurs zones, expliquant aux plus jeunes les activités et en les aidant. Les classes ont aussi participé en fabriquant de jolies décorations avec du matériel réutilisé, toutes différentes et très variées.

Dans le contexte de la pandémie, nous devions tout de même respecter les mesures de sécurité: plutôt que d’acheter des flacons de gel pour chaque atelier, nous avons réutilisé des flacons de savon vides, que les familles ont mis de côté pour cette éco-fête, et que nous avons directement remplis de gel. Les classes bulles ont été respectées, et près de 1000 élèves ont pu participer à cet évènement dans le respect des mesures covid.

La préparation de cet événement auquel ont participé près de mille élèves et 42 enseignants, nous prouve qu’il est possible de faire beaucoup de choses avec ce que nous avons autour de nous. Il suffit de bien déterminer nos besoins, et de faire preuve de créativité en donnant une seconde vie aux objets qui nous entourent.

L’éco-comité  

Dans la matière d'Éducation Musicale de Mme Campoy, les élèves de 4ème B, C et E ont créé des affiches pour faire prendre conscience de l'importance de nos oreilles lors de concerts et face aux musiques trop fortes et nous donnent des conseils pour les protéger !

Elles ont été affichées un peu partout dans le Lycée, notamment dans les couloirs du bâtiment H.

Les élèves les ont découvertes et ont réfléchi à ce sujet car... Écouter de la musique c'est bien, entendre la vie c'est mieux !

Slogan Nº1 : "Si tu fumes des cigarettes, ta vie se transformera en miettes" (62 votes)
Conçu par Guillermo Giménez - Alberto Fayos - Pau Torrent de 5B

Slogan Nº2 : "Une cigarette de plus, une vie en moins" (57 votes)
Conçu par Hélène Ruffin - Juliette Martin - Inés Vidal - Irene Girones - Jade Martin de 5B

Slogan Nº3 : "La vie ou la mort, le tabac ou... c’est toi qui choisis" (56 votes)
Conçu par Sergio Soler - Mateo Sánchez - Hugo Heckle - Andrés Serrano de 5A

Félicitations à tous !

La chromatographie est une technique de séparation et d’identification des constituants d’un mélange homogène. Cette méthode était appliquée, tout d’abord, aux colorants d’où son nom.

Nous savons que lorsque l’on mélange des encres ou des colorants de couleurs distinctes, le mélange obtenu prend une couleur différente des constituants mélangés.

La chromatographie permet de faire le processus inverse. Après séparation des constituants de différentes encres déposées, le résultat est exploité et permet de conclure si l’encre ou le colorant déposé est un mélange homogène ou un corps pur.

Voici les travaux de Celia, Jean, Lua, Marta et Mateo, élèves de 5ème de Physique-Chimie de M Di Salvo.

Inès participe au Prix Raymond Leblanc, édition 2021. Cette association belge a pour but de promouvoir et de soutenir les jeunes auteurs de bande dessinée, par l’attribution d’un prix annuel.
Sur une thématique libre, tous les genres peuvent être abordés.
Le projet d'Inès "Gaïa à travers la cascade" vient d'être publié sur les réseaux Raymond Leblanc et constitue son premier projet d'album BD.
Le jury désignera le lauréat en juillet 2021 puis célébrera la remise de prix lors de la Fête de la BD qui aura lieu à Bruxelles en septembre.

Bonne chance, Inès !

Les élèves de 6ème de Lengua de Mme Fernández ont réécrit certains contes traditionnels en les détournant d’une manière originale et amusante. Ils les ont interprétés au CDI devant les élèves de Lengua de CM2 de Maria Ángeles Bisbal.