Les élèves de Terminale avec M Sylvestre ont mis en évidence en fin d'année l'effet Joule durant une séance de travaux pratiques d'Enseignement Scientifique concernant le thème du transport de l'énergie.

"A dystopia is an imagined state or society in which there is great suffering or injustice, typically one that is totalitarian or post-apocalyptic."

The students of 1A and 1DE of Mrs Couprie have used their knowledge of literature and linguistic skills to write the first chapter of a dystopian novel. The four best stories have been chosen by their peers and the authors have been awarded a novel of this specific genre.

Congratulations to Blanca Almer, Elsa García, Carlos Cubel and Juan Jose Scallan

These stories are on display at the school library for you to read. Enjoy!

"Une dystopie est un récit de fiction qui décrit une société détestable où le bonheur est impossible, souvent régie par un pouvoir dictatorial, totalitaire, et qui se déroule généralement dans un monde post-apocalyptique."

Les élèves de 1A et 1DE de Mme Couprie ont utilisé leurs connaissances littéraires et leurs capacités linguistiques pour écrire le premier chapitre d'un roman dystopique. Les quatre meilleures histoires ont été choisies par leurs pairs et les gagnants se sont vus remettre un roman de ce genre littéraire en récompense.

Félicitations à : Blanca Almer, Elsa García, Carlos Cubel and Juan Jose Scallan

Ces histoires sont exposées au CDI. Allez vite les lire!

Les élèves de 1ère de M. Laëmmel et Mme Ergün inscrits en spécialité SVT ont assisté lundi 2 mai à une conférence sur le COVID-19 qui a eu lieu à l'auditorium du lycée, animée par M Issaly, biologiste et chercheur. M. Issaly a présenté les caractéristiques biologiques du virus, et les a mises en relation avec les pistes médicamenteuses explorées pour lutter contre la maladie, et leurs efficacités respectives. La conférence ainsi que le moment consacré aux questions ont permis aux élèves d'aborder également le problème des fake news relayées pendant l'épidémie, ainsi que les critères de scientificité et les pratiques employées dans le monde de la recherche en sciences.

Nous remercions chaleureusement M. Issaly d'être venu au lycée pour nos élèves de spécialité SVT.

De nombreux élèves, enseignants et personnels du LFVAL sont passés visiter librement une magnifique exposition artistique basée sur les productions créatives des élèves de l’option Arts de Première et Terminale de Mme Ghetti. L’expo a été installée dans le couloir d'entrée de l'Auditorium du LFV (« Salle des Pas Perdus ») et est restée accessible jusqu’au 12 mai.

Bravo aux élèves pour leur travail !

Après deux ans d'attente, tous les élèves du Lycée (de la 6ème à la Terminale) se sont donnés rendez-vous le jeudi 05 mai matin pour participer au Cross 2022, événement sportif phare de notre établissement.

Ce sont plus de 700 élèves sur 9 courses qui ont participé à cette matinée sportive pleine d'émotion et de plaisir.

Le CROSS a été organisé avec grand succès et entrain par les élèves de l'Association Sportive d’Athlétisme et l'équipe EPS.

Les 5 premiers coureurs / coureuses de chaque course ont été récompensés lors de la traditionnelle remise des prix dans une ambiance toujours joyeuse et festive.

Les résultats sont affichés devant le bureau d'EPS.

Bravo à tous les participants ainsi qu’aux organisateurs du Cross !

400 ans se sont écoulés depuis la naissance de Molière.

Dans le cadre du Mai des langues, La Troupe des Florentines du Lycée français de Valence a voulu lui rendre hommage et vous propose de plonger dans l’intimité de l’un de ses plus grands personnages : Argan, le malade imaginaire.

Qu'en serait-il d'Argan aujourd'hui ?

C’est avec grand plaisir que nous vous invitons à assister à notre représentation théâtrale :

Le Malade imaginaire à notre manière

Vendredi 13 mai 2022 à 19h dans l’Auditorium

Entrée libre dans la limite des places disponibles

Rendez-vous annuel des lycées français du monde pour mettre en valeur leur plurilinguisme.

Tous nos élèves de Seconde ont bénéficié d'une intervention de qualité animée par Mme Mari Carmen Collado, professeur à l'université de Burjassot, sur la relation entre notre microbiote et notre santé. Cela nous a permis de traiter de manière très intéressante ce thème du nouveau programme de Seconde et nos élèves ont été particulièrement réceptifs. Ils ont compris que le microbiote désigne l'ensemble des microorganismes qui vivent en symbiose avec le corps humain. Le microbiote de chaque individu est unique en fonction du mode d'accouchement, de l'âge, de l'alimentation... Un déséquilibre du microbiote peut provoquer des pathologies diverses comme l'obésité, le diabète ou encore la maladie coeliaque.

Nous remercions Mme Collado de s'être déplacée jusqu’au lycée pour les rencontrer.

Nous sommes invités à aller visiter ses locaux… Ce sera avec plaisir !

Last week, the students of 4ème ELCE went to La Rambleta in Valencia. We watched a play in English about Sherlock Holmes and his friends Elizabeth and Watson. The play was as interesting as funny. At the end of this master piece, we had the small conversation with the actors. It was a great experience.

La semaine dernière, les élèves de 4ème ELCE sont partis àu théâtre de la Rambleta à Valence. Nous avons assisté à une pièce en anglais à propos d'une enquête de Sherlock Holmes et de ses amis Elizabeth et Watson. La pièce était aussi intéressante que drôle. À la fin de ce chef-d'oeuvre, nous avons eu un petit colloque avec les acteurs. C'était une expérience très agréable.

Les élèves de Terminale de Mme Mazzini en Enseignement Scientifique (SVT) ont identifié les conséquences et implications de l'augmentation de la température de l'atmosphère sur les surfaces gelées.

Pour ce faire, ils ont modélisé la banquise et les glaciers afin de comprendre l'impact de la fonte des glaces sur le niveau marin.

Grâce à ces modèles, les élèves ont pu répondre à leurs hypothèses : ils ont constaté que le niveau des océans augmente quand les glaciers fondent mais n'augmente pas quand la banquise fond… Et oui !

Ce n'est pas sorcier !

Rendez-vous de tous les lycées français du monde autour du plurilinguisme. Fort du succès de la première édition en 2021, le Mai des langues est de nouveau célébré en 2022 et a pour thématique : « Les langues à l’affiche : les langues font le spectacle ». Programmation des activités prévues au LFV pour fêter cet événement, à consulter très prochainement.

Voir l'affiche  

Cette année encore le LFVAL a eu la chance d’accueillir M Enric Senabre, écrivain et professeur de philosophie à l'IES Ramón Llull de Valence. M Sanebre est venu animer une conférence auprès des 2ndes autour des pratiques dans le domaine des réseaux sociaux. Il a présenté son roman L'infini a les teues mans, lecture obligatoire pour les élèves de l'option Valencien en 2nde, dont les personnages sont impliqués dans des situations embarrassantes du fait d’une mauvaise utilisation des réseaux. Après la lecture et pendant la conférence, les élèves ont été invités à réfléchir et à intervenir. L’auteur s’est servi d’une magnifique mise en scène d'images et de documents audiovisuels pour mettre en place sa présentation, ce qui a rendu le débat très riche et dynamique.

Merci à M Sanebre d'avoir été si agréable et proche avec nos élèves et bravo à eux pour leur intérêt et leur participation.

Bonjour à tous,

L'APE du Lycée Français de Valence peut enfin organiser de nouveau son traditionnel vide-greniers de printemps et a le plaisir de vous inviter à y participer en tant que vendeur ou acheteur.
Si la météo le permet, il aura lieu samedi 7 mai, de 10 à 14 heures, sur le parking du personnel du Lycée. Plus d'infos ici.

Venez nombreux et diffusez autour de vous !!!

Les gagnants du concours photos-slogans La Fureur de lire édition 2022 ont été dévoilés lors de la remise des prix qui a eu lieu mercredi 13 avril au CDI.

Voici les heureux gagnants qui ont été récompensés :

• 1er prix : Rawi Szapiro Naous et Celia Russo (6B)
• 2ème prix : Zindy Juliette (5C)
• 3ème prix : Poesy-Flores Saul (6B)

Bravo à tous les participants !

Du 4 au 8 avril dernier, les élèves de CE2 et de CM2 ont tous eu le plaisir de rencontrer l’autrice française de littérature jeunesse invitée cette année par la BCD : Anne-Gaëlle Balpe.

De classe en classe, elle a passé la semaine à l’école, animant des rencontres où les enfants ont eu l’opportunité de lui poser des questions sur ses livres et sur le métier d’écrivain.

Les élèves et leurs enseignants l’attendaient avec impatience et avaient préparé cette rencontre bien à l’avance.

Si la motivation et l’intérêt des élèves pour les livres d’Anne-Gaëlle Balpe, étaient déjà bien palpables avant la rencontre, ils se sont vus encore augmentés après celle-ci.

De nombreux romans et albums de l’autrice invitée avaient été commandés au préalable pour préparer sa venue, et à présent les élèves se précipitent tous à la BCD. Ils veulent emprunter les livres d ‘Anne-Gaëlle Balpe pour les lire.

Il n’y a pas de doute, ces projets de rencontres entre auteurs - illustrateurs et jeunes lecteurs, favorisent et stimulent énormément le goût pour la lecture.

Reportée pour cause de mauvais temps, « La Grande lessive » a enfin eu lieu au Lycée Français de Valence. Les élèves de l’école primaire ont réalisé une production plastique (dessins, collages...) sur le thème de l’ombre portée, rejoignant ainsi ce mouvement artistique qui parcourt le monde tout entier dans le but de valoriser l’art grâce à cette installation éphémère collective.

L’ensemble des productions a été étendu dans la cour d’honneur et dans la cour de maternelle.

Bravo à nos artistes !

Les classes de CM1 du LFV ont eu la chance de rencontrer l'équipe de SEA PLASTICS : une association d'étudiants ingénieurs aventuriers, passionnés bénévoles qui consacrent leur année de césure à l'étude de la pollution marine et à la sensibilisation du grand public, animés par cette même volonté de protéger nos mers et océans de ce fléau planétaire qu'est la pollution plastique. Ces jeunes ayant traversé la Mer Méditerranée à bord d'un bateau à voile sont venus sensibiliser les plus jeunes sur l'impact du plastique dans les mers et océans.

L’équipe SEA PLASTIC a captivé les élèves par son initiative et a semé plein d'idées nouvelles dans la tête des enfants. Merci SEA PLASTICS !

Nos élèves Ana SANCHEZ ALCAIDE (6F), Ariana BRISSON- ALBORS (5C), Sofia VEDRUNE (1C), Agatha WESCHAMBRE--THEAU (2F) et Yannis BERTRAND (2A) ont eu la chance de participer mercredi 6 avril 2022 à la finale ibérique du concours "Ambassadeurs en herbe", projet culturel plurilingue promu par le réseau AEFE autour de problématiques internationales d’actualité.

Accompagnés par M. Chapouthier, la finale s'est déroulée au Lycée Français de Madrid et les élèves ont pu rencontrer des candidats venant de toute la péninsule ibérique. Les échanges autour du thème "Mers et océans" ont été d'une grande richesse.

Voici les résultats de ce tournoi de joutes oratoires :

Ariana BRISSON- ALBORS et Sofia VEDRUNE sont arrivées deuxièmes dans leur catégorie.

Félicitations à tous les candidats !

Mme Brigitte Arnaudiès, conteuse, est venue rendre visite aux classes de 6ème pour faire plonger nos élèves dans l'univers des contes. C’est ainsi que la narratrice a accompagné nos élèves à travers un itinéraire montrant plusieurs monstres et les peurs qui y sont rattachées, toujours des contes traditionnels et d’horizons variés.
Les 6D (Mme Le Berre), 6E et C (M Ruiz) ainsi que les 6A (Mme Calvet) ont eu la chance de pouvoir échanger avec la conteuse autour de cette thématique passionnante.

Voici quelques retours de nos élèves sur cette session de contes qui a eue lieu au CDI fin mars :

"La voix est exceptionnelle, la manière de raconter ces histoires était extraordinaire !" Pierre R

"La conteuse est très enthousiaste et elle aime son travail. Sa capacité de mémoire est impressionnante !" Ivan M

"J'ai aimé les expressions, les gestes de la conteuse, comment sa voix montait." Alba M

"J'ai aimé la fluidité de paroles, les contes, surtout celui des gâteaux et le rubis" Germán R

"Mon conte préféré a été celui de Dracula". Mateo C

"J'ai aimé la première histoire parce qu’elle parlait de la mythologie grecque, j'ai aimé aussi l'histoire française sur le rubis car on lui a tendu un piège". Yoann J

"La conteuse faisait d'une histoire banale, une histoire intéressante et émouvante". Pablo I

"Ce que j'ai aimé de ses contes, c'est qu'ils sont surréalistes !" Rubén L

"Mon conte préféré était le montagnard". Irene U

"J'ai aimé le conte de l'ogre !" Martina A

"J'ai aimé l'originalité des contes !" Pablo S

"J'ai aimé le fait que la conteuse posait des questions aux élèves." Joan I

"Les contes étaient très jolis et bien interprétés." Manuela S

Nos élèves de 3ème en Sciences de la Vie et de la Terre avec Mme Alinat, ont eu la chance de modéliser un antibiogramme en classe.

Ils ont donc ainsi apprécié l'efficacité de différents antibiotiques fictifs sur une culture de bactéries elle aussi fictive. L'efficacité de l'antibiotique est évaluée au regard du développement des bactéries autour des pastilles. Normalement, c’est ce résultat qui orientera le médecin pour choisir l'antibiotique à prescrire.

Une expérience intéressante que nos élèves ont bien appréciée !

L'ensemble des Secondes du lycée a participé à un concours vidéo en SES organisé pour tous les élèves des lycées français, « 3 minutes pour comprendre avec les SES ». L'objectif est simple et très pédagogique. Il s'agit de réaliser une vidéo de 3 minutes maximum sur un concept ou une théorie économique, sociologique ou de sciences politiques. Par groupe, nos élèves ont donc travaillé sur le PIB ou la socialisation, la diversité des producteurs ou encore la demande de biens notamment. Chaque classe de Seconde de M Voisin, Castro ou Herry, a voté pour la meilleure vidéo. Nous avons donc envoyé 6 vidéos pour le concours. En attendant la délibération du jury, vous pouvez les regarder sur la chaîne dédiée à ce concours.

Likez pour la meilleure vidéo avant le 19 avril à 11 heures ! Il y a également un prix pour la vidéo la plus likée !

Un grand merci à tous ceux, élèves, parents, personnels et la compagnie de bus Transvia, qui ont participé à ce projet qui nous tenait à cœur. Merci aux personnes qui nous ont aidés à tout emballer, transporter, trier… Grâce à vous, la collecte a été un immense succès. Elle a été organisée en collaboration avec la mairie de Riba Roja, les associations de parents d’élèves du LFVAL ; les Conseils de vie Collégienne et Lycéenne dans le cadre de l’aide envoyée par la communauté de Valence en Ukraine.

La collecte est partie à destination des camps de réfugiés situés en Pologne.

Expérience pédagogique : enseigner par la controverse - Seconde C.

“L’énergie nucléaire, une solution pour la planète ?”La question fait débat et son étude implique des savoirs scientifiques complexes et parfois même incertains. Comment mesurer le risque nucléaire pour mieux le gérer ? Comment apporter la preuve de sûreté d’un système conçu pour le très long terme ? Comment chiffrer un programme de relance nucléaire ? Voici quelques-unes des questions auxquelles les chercheurs ne savent pas répondre et qui sont au cœur d’une controverse. L’étude des controverses propose ainsi d’aborder des sujets souvent pluridisciplinaires et qui interrogent la construction des savoirs scientifiques.

Le projet d’étudier un tel sujet a été proposé aux élèves de Seconde C par MM. LIONET, LAPLANCHE et VOISIN. En cinq séances co-animées, les élèves ont ainsi découvert les principaux enjeux de la relance d’un programme nucléaire. Ils ont ensuite identifié les principaux acteurs et mis à plat leurs relations respectives. Leur objectif : bien comprendre la position de chacun pour incarner un rôle précis dans une mise en scène réaliste, la tenue d’un débat public sur la construction d’une nouvelle centrale nucléaire de type EPR2 sur le site de Flamanville…

Tous les élèves se sont engagés avec enthousiasme dans cette expérience pédagogique innovante, qui a été présentée au stage interzone “Cartographie des controverses – Controversons !” les 28 et 29 mars derniers. Formateurs et professeurs stagiaires présents ont salué le travail des élèves du Lycée français de Valence.

Autant d'encouragements pour continuer à “controverser” les prochaines années !

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Les lauréats du concours de la BD scolaire d'Angoulême ont été publiés. Sur plus de 7 500 planches envoyées par les écoles d'art et les établissements scolaires français de France et de l'étranger, de la Grande Section à la Terminale, 400 lauréats ont été retenus et seulement 40 petits fauves d'or ont été distribués.

Parmi ces 40 petits fauves d’or, les élèves du LFV en ont obtenu 5 ! Les 40 lauréats des Petits Fauves d'Or ont été invités au Festival International de la Bande Dessinée d'Angoulême qui a eu lieu au mois de mars 2022. Ils ont reçu leur prix lors d'une cérémonie présidée par Jérémie Moreau, auteur-illustrateur. Les œuvres primées ont été mises à l'honneur dans une exposition au Quartier Jeunesse du Festival et lues par des milliers de festivaliers. Les prix suivants ont été décernés lors de la remise des prix Découvertes : le Prix du Scénario, le Prix du Graphisme, le Prix Espoir et le Prix d’Angoulême de la Bande Dessinée Scolaire. Notre élève de 6A Théo Sánchez-Royant a remporté le prix Espoir pour sa planche « Ani-mots » ; Inès Sánchez-Royant, élève de 3B a reçu le Prix Hippocampe Europe pour « Un trésor bien caché ».

Le jury composé de professionnels de la BD a été conquis par leurs productions !

Cette année, le Lycée Français de Valence a remporté 5 petits fauves d'or :

1. 3 petits fauves d'or individuels : un dans la catégorie 7/8 ans pour Mayes Abbas Terki de CM1-A , un deuxième dans la catégorie 9/10 ans pour Théo SÁNCHEZ ROYANT puis un troisième dans la catégorie 13/14 ans pour Inès SÁNCHEZ ROYANT
2. 2 petits fauves d'or collectifs dans la catégorie 7/8 ans : un pour Sophia ROUMANE, Dela LE FORT SEVILLA, Clara SANCHO RUEDA et Kalie VALETTE (CM1A)
3. et un autre pour Sandro SANS PAYÁ (CM1B) et Luc ZINDY (CM1D)

Le Lycée Français de Valence a également obtenu 6 petits fauves de bronze.

De plus Mme Royant, enseignante des CE2-D a accompagné ses élèves de septembre à mars pour la participation au concours. Elle a pu représenter le LFV au Festival. Les élèves se sont investis dans le projet !

Bravo à ces jeunes auteurs-illustrateurs !

As a part of the English Speciality Course, (Literature), students in 1ere have been working and collaborating on joint projects with Mr Chandler and Mr Verguin. One such project required them to reproduce a scene from an Alfred Hitchcock film called "Rebecca" (in a similar style to the original).

At the end of the project groups were awarded "Kenierre's", (Oscar's), for the following categories:

• • Best Director
• • Best Actors/Actresses
• • Best Soundtrack
• • Best Storyboard
• • Best Special Effects
• • Most Original Screenplay
• • Best Abstract or Comedy adaptation

Here is an example of some of the work they have produced.

Au mois de mars, le CDI a eu l’honneur d’accueillir M Molins, historien de l’art et commissaire d’exposition, auteur du livre Artistas en los campos nazis, pour échanger avec nos élèves et leurs enseignants d’Histoire-Géographie. Il a rencontré les classes de 3A et D de Mme Jagot, 3F de Mme Calvet ainsi que les élèves de Terminale spécialité HGGSP de Mmes Jaguenet et Augié.

Artistas en los campos nazis est un livre compilant le long travail de recherche effectué par M Molins autour de 77 artistes qui ont dénoncé et relaté au travers leurs oeuvres, les conditions inhumaines auxquelles les déportés étaient soumis dans les camps de concentration nazis, mais également celles vécues dans les ghettos. Ces œuvres servirent de “preuves” des crimes nazis lors des procès organisés à la fin de la Seconde Guerre mondiale.

Les élèves, qui avaient étudié la thématique du génocide en classe, se sont montrés fort intéressés mais surtout étonnés du récit et des nombreuses anecdotes racontées par M Molins.

Les élèves de Terminale ont profité de l’occasion pour partager avec l’auteur leurs réflexions, leurs travaux en cours de réalisation dans le cadre de leur participation au Concours National de la Résistance, dans le but d’aborder les réalités, mais aussi les opportunités professionnelles offertes par les métiers dans le monde de l'art.

Nous remercions chaleureusement M Molins d’avoir partagé ce moment avec eux.

Dans le cadre de la Journée Internationale de la Femme qui a eu lieu le 8 mars 2022, plusieurs actions ont été proposées à nos élèves à l'initiative des professeures documentalistes entre le 1er et le 11 mars :

1. Six ateliers sensibilisant à l'égalité, adressés aux élèves de 3ème, autour de l'analyse de paroles de chansons de trap et de reggaeton, organisés par la municipalité de Paterna en collaboration avec les professeures de musique.
2. Une exposition d'affiches installée au CDI, réalisée par les élèves de 3ème encadrés par Mme Martínez.
3. Trois conférences amusantes et interactives destinées aux élèves de 2nde, animées par sept femmes professionnelles du secteur technologique de l'entreprise CAPGEMINI, le but étant de mettre l'accent sur la vocation des filles qui souhaiteraient étudier les carrières STEAM.

Nous tenons à remercier vivement Mme. Martínez, professeure d'Arts Plastiques pour la conception de la belle affiche illustrant l'événement.

Aussi certaines activités ont été menées avec les élèves de différents niveaux autour de cette journée internationale :

• • Projet interlangues (Anglais / Français) : les élèves de CM2 F de Mme Leroux avec Mme Gómez ont présenté une femme influente de leur choix en anglais et en français.
• • Les élèves de 3F avec Mme Campoy ont joué à « Qui suis-je ? » : ils ont essayé de deviner la femme musicienne présente sur une carte mystérieuse.

Une semaine riche en activités !

De la Sixième à la Terminale, nos passionné(e)s, illustrateurs et illustratrices de BD se retrouvent autour de M Guiziou chaque jeudi de 13h00 à 15h00 au CDI, lors de la rencontre hebdomadaire du Club BD. Vendredi 4 mars, ils ont tous eu l’opportunité de passer visiter la « Cómic Con » (Salón del Cómic) de Valence.

Ce fut un moment partagé très convivial, enrichissant, différent et instructif qu’ils ont tous apprécié !

A ce stade de l'année, les élèves de Première qui suivent l'Enseignement de Spécialité SES, connaissent des auteurs de référence en économie et sociologie. Pour faire la synthèse des notions acquises, ils ont construit cette frise chronologique.

Cela a été un travail de groupe très intéressant qui a permis aux élèves d’exploiter leurs connaissances en la matière.

Découvrir la frise  

Detective stories in English ELCE

Discover our detective stories, written by the students of 4ème A-B ELCE with Mme Couprie. A thrilling page-turner based on Sherlock Holmes’ stories! Feel the shiver down your spine! Come and enjoy it at our CDI!

« Detective stories » en Anglais ELCE

Les élèves de l’option Anglais ELCE de 4ème A et B de Mme Couprie sont fiers de vous présenter leur production littéraire, basée sur les histoires de Sherlock Holmes. Vous êtes invité(e)s à la découvrir au CDI !

Jeudi 10 mars une mascletà musicale organisée par Mme Campoy avec les élèves de 6E, 6F, 5A et 5C a fait démarrer officiellement le lancement de la nouvelle rubrique « Journal Radio » du LFVAL ; un moment convivial avec les membres organisateurs, les élèves participants et la direction a eu lieu au CDI afin de jalonner cette inauguration.

Découvrez les premières productions sur le site du LFVAL !

Le 2 mars 2022, le CDI a eu l’honneur d’accueillir Stéphanie Coste, auteure du roman Le passeur pour échanger avec nos élèves et leurs professeures de littérature. Elle a rencontré les élèves de 1ère B et C de Mme Faudé puis les 2nde A et C de Mme Michieletto.

Le passeur, son premier roman, a été publié chez Gallimard et fait sa sortie en poche ces jours-ci. L’histoire retrace et croise les destins de migrants venus d’Erythrée ainsi que celui de leur bourreau, le passeur Seyoum.

L’auteure nous raconte son adolescence à Djibouti, pays proche d’Erythrée en Afrique et nous explique son travail de recherche et de documentation autour de la thématique.

Avec ce roman, Mme Coste met en scène certes l’enfer de ces hommes qui rêvent d’Occident. Mais avec ses personnages migrants identifiés et ce bourreau Seyoum elle insère les émotions et y mêle une réflexion sur la condition humaine, éléments faisant toute la richesse de la lecture.

Cette histoire fortement documentée est aussi très poignante et nos élèves ont adressé à l’auteure de nombreuses questions.

Les échanges ont été très enrichissants. Certains de nos élèves se sont lancés dans leur présentation du Bac oral. Ils ont même choisi d’amener cette œuvre au Bac, ce qui a aussi profondément touché notre auteure !

Pendant les mois de février et de mars, les élèves du niveau CE2 du LFVAL sont allés visiter le Palauet de La Nolla, près d'Alboraya.

Ils y ont découvert la mosaïque « La Nolla », célèbre, en son temps, dans le monde entier. Après une présentation théorique in situ des caractéristiques de La Nolla (notamment des couleurs et des formes géométriques), chacun a pu réaliser, avec beaucoup d'intérêt et d'enthousiasme, sa propre mosaïque.

Tous les élèves ont beaucoup apprécié cet atelier, qui leur a appris qu'il est important de préserver notre patrimoine dont la mosaïque Nolla fait partie !

Le LFVAL propose depuis deux ans la matière Anglais ELCE permettant à nos élèves d’approfondir leurs connaissances en anglais, grâce à deux outils fondamentaux : le travail en groupe en autonomie et la prise de parole en anglais devant la classe. Cette méthode de travail permet aux élèves de satisfaire leur curiosité envers certains aspects culturels en se servant de l’expression orale en anglais.

C’est ainsi que les élèves de 5ème ayant choisi la matière Anglais ELCE ont travaillé avec Mme Da Silva autour du thème "Meaningful songs and Protest Songs". Pour ce faire, ils ont découvert la chanson “I Am Woman" de Emmy Meli. Les élèves, organisés en petits groupes et guidés par leur professeur, ont présenté une chanson en anglais qui était importante pour eux ou pour un membre de leur famille. Chaque groupe a ensuite choisi une chanson engagée tout en cherchant à comprendre le contexte historique de celle-ci. Pour finir, un représentant de chaque équipe a présenté, à l’oral et en langue anglaise, leurs coups de cœur devant les camarades.

Bravo à tous pour leur investissement !

Mardi 8 mars 2022 a vu le retour des Fallas au LFVAL. Certaines classes des cycles 1, 2 et 3 du LFVAL ont fabriqué de magnifiques Fallas sur le thème des « maisons ». Elles ont été brûlées comme il se doit devant les élèves émerveillés, lors de la traditionnelle « Cremà » valencienne.

Bravo à tous pour la fabrication de ces « ninots » !

La finale établissement du concours Ambassadeurs en Herbe, tournoi oratoire promu par l‘AEFE s'est tenue mardi 1er mars 2022 à l’auditorium du Lycée Français de Valence. Développé autour de joutes oratoires, ce concours entre les lycées français du monde entier se fonde sur des exercices oratoires autour de thèmes et problématiques internationaux. Le thème proposé pour cette dixième édition est « Mers et océans : quels enjeux pour la planète ? ». Le jury, comprenant des personnels de l’établissement, des postes diplomatiques et des familles, a souligné la qualité et la richesse de toutes les présentations. Les lauréats de cette finale établissement auront le privilège de participer à la finale de la zone ibérique en avril, à Madrid et tenteront de se qualifier pour l'ultime étape, la finale monde à Paris !

Félicitations à tous les participants pour leurs prestations !

Voici la liste des lauréats :

• • Cycle 3 : Ana Sánchez Alcaide (6F)
• • Cycle 4 : Ariana Brisson- Albors (5C)
• • Terminale : Sofia Vedrune (1C)
• • Groupe : Agatha Weschambre-Theau (2F) et Yannis Bertrand (2A)

Voici les membres du jury :

• • M Yann CALVET - Proviseur du Lycée Français de Valence
• • M Maxime HENRI-ROUSSEAU - Directeur délégué de l'Institut Français de Valence
• • Mme Alba GUTIERREZ - Ancienne élève du Lycée Français de Valence
• • Mme Carmen BERTO - Secrétaire des études Espagnoles du Lycée Français de Valence
• • Mme Mónica CARBONELL - Parent d’élève
• • Mme Dolores GORGUES - Parent d’élève
• • Mme Anaïs RICAUT - Surveillante au Lycée Français de Valence
• • Mme Amanda VERDE MOTA - Élève de Terminale du Lycée Français de Valence

Comme chaque année, des classes CE1 et CP du LFVAL ont célébré leur centième jour d’école avec de nombreuses activités autour du nombre 100.

Les élèves ont créé des jeux, des défis sportifs, mathématiques et même grammaticaux autour du nombre 100. Ils ont aussi réalisé les bricolages, de la cuisine et du pixel art pour commémorer cette journée exceptionnelle.

Un bel investissement de tous !

Le concours photos-slogans du projet « La Fureur de Lire 2022 » déploie enfin ses ailes…

Nous vous présentons les magnifiques photographies qui ont été proposées par nos élèves ; elles seront exposées la semaine prochaine au CDI. Personnels et élèves pourront ensuite passer voter pour leurs productions préférées ; une remise de prix clôturera l’événement.

Quelles seront les trois photos-slogans gagnantes ?

Bravo aux élèves pour leurs contributions !

Les Affiches !  

Les élèves de 5ème, déjà bien expérimentés en matière de dissection, ont testé leurs compétences sur un petit cœur de poulet. Pour ce faire, ils ont réalisé une coupe transversale afin d'observer les deux ventricules ainsi que l'épaisse paroi qui évite le mélange du sang riche en dioxygène et celui du sang riche en dioxyde de carbone revenant des organes.

Bravo à eux !

Le CVC organise du 23 février au 1er mars 2022, dans le cadre du carnaval, un concours de confection de loups (masques pour les yeux) « Le plus beau loup de Carnaval » sur le thème de la NATURE.

Il est ouvert aux collégiens et aux lycéens. La participation est gratuite.

L’utilisation du plastique et de matériau synthétique est interdite.

Un seul masque par élève participant peut concourir ; il doit porter le numéro de participant au dos.

Une fiche de présentation doit accompagner le masque. Cette fiche sera donnée lors de l’inscription, avec le numéro de participant.

Un jury se réunira au CDI le mardi 1er mars 2022 afin de sélectionner les lauréats.

Pour participer au concours :

• • Lire le règlement du concours
• • S’inscrire à la Vie Scolaire avant le 28 février et retirer la fiche de participation en échange du numéro de participant
• • Venir le 1er mars avec le loup confectionné qui porte le numéro de participant au dos
• • Déposer le loup entre 12h et 14h avec la fiche de présentation en vie scolaire.

Voir l'affiche  

Depuis trois ans, la sonnerie du collège-lycée du LFVAL change régulièrement au rythme d’un extrait de quelques secondes d’une chanson en langue française choisie par des membres de la communauté scolaire.

Pour la période du 14 février au 11 mars 2022, nous avons demandé à M Bourderioux, Proviseur-Adjoint du LFVAL, de participer au choix de la sonnerie.

Nous l’avons rencontré dans son bureau ; il avait préparé une liste de chansons françaises ou francophones qu’il apprécie particulièrement.

Nous avons ainsi écouté des extraits de :

• • Plus tard de Bigflo & Oli
• • Le sud de Nino Ferrer repris par Zebda
• • Voyage en Italie de Lilicub
• • Chanson sur ma drôle de vie de Véronique Sanson
• • Déjeuner en paix de Stephan Eicher
• • Sarbacane de Francis Cabrel

M Bourderioux nous a raconté des petites anecdotes pour chacune d’elles.

Finalement, nous avons choisi la chanson du duo Bigflo & Oli intitulée Plus tard, extrait de l’album sorti en 2020 La vie de rêve.

Ce qui nous plaît dans cette chanson, c’est qu’elle parle de l’enfance, de ce que Bigflo et Oli pensaient et croyaient, des questions sur la vie qu’ils se posaient lorsqu’ils étaient enfants.

Dans le refrain, on trouve la fameuse réponse : “ Tu comprendras plus tard ” que font beaucoup de parents à leur enfant pour ne pas vraiment répondre.

Les parents devraient prendre le temps d’écouter, de parler et d’expliquer certaines choses à leur enfant. Sinon qui le fera ?

Nous tenons à remercier M Bourderioux pour le temps qu’il nous a accordé et aussi pour nous avoir fait découvrir la chanson des années 90 “ Voyage en Italie “ de Lilicub qui nous a bien plu aussi.

À bientôt pour une nouvelle sonnerie !

Sarah, Sacha, Adrien, Sofía, Rocío et Maia du CVC

Après plusieurs séances de lecture et de travail sur l’adaptation du roman espagnol Don Quixote, oeuvre incontournable du célèbre auteur Cervantès « le prince des génies », les classes de 5ème de Mmes Díaz et Fernández en Lengua (groupes 5 AB-LG, 5 BC-LG, 5 D-FLA et 5 F-FLA) ont transformé le contenu de cette histoire en BD.

Vous pouvez découvrir le résultat final, qui vient d’être affiché sur les murs du bâtiment H du LFVAL.

Bonne lecture !

L'Association Sportive du Lycée Français de Valence et le Rugby Club Valence vous invitent, vous et votre enfant, à la VIII Journée d'Initiation au rugby qui aura lieu dans nos installations samedi prochain, le 26 février 2022.

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La classe de 5èmeE en SVT avec Mme Mazzini a procédé à la découverte du fonctionnement des poumons : les élèves ont pu souffler dans la trachée de poumons de veau, pour ainsi en déduire la texture.

Ils ont ensuite mis un morceau de poumon dans un bécher rempli d'eau afin de constater ce que contiennent les poumons ; en fin de séance, les élèves ont tous observé au microscope les alvéoles pulmonaires pour comprendre comment se produisent les échanges gazeux entre le sang et l'air.

Une séance intense en manipulations pour connaître de plus près le système respiratoire de l'homme.

Mercredi 16 février, les élèves de l’École Primaire du LFVAL ont fêté Carnaval. Magnifiquement déguisés avec le costume de leur choix, les plus petits ont dansé dans la cour de récréation pour célébrer ce moment festif qu’ils aiment tant.

Enthousiasmés, tous les élèves de la GS au CE1 ont défilé dans la cour du Cycle 2, accompagnés de leurs professeurs et de leurs éducatrices.

Merci à tous d’avoir contribué à ce temps bouillonnant !

Dans le cadre de la Section Européenne et de l'enseignement de l'Histoire en langue anglaise, les élèves de 2nde ont reconstitué la frise antique des Panathénées. Accompagnés par M. Chapouthier (professeur d'Histoire - Géographie) et M. Chandler (professeur d'Anglais), les élèves ont étudié en classe la Grèce antique et le débat actuel sur l'appartenance de cette frise qui est aujourd'hui exposée au British Museum de Londres. Depuis plusieurs années, la Grèce demande le retour de cette frise.

La reconstitution a été présentée le mercredi 16 février 2022 devant l’équipe de direction.